Cuando queremos utilizar un medio en el aula, primero debemos tener en cuenta una serie de aspectos importantes sobre estos, como son: que el medio es algo que nos permite o nos facilita realizar una tarea, que nos obliga a hacer las cosas de una manera determinada, y que tiene unas limitaciones; aparte de esto hay que tener en cuenta que los medios nunca nos traen la realidad al aula, sino que dan una interpretación subjetiva de ésta, y que la utilización de todo medio requiere una formación pedagógica para su inserción en el diseño curricular.
El eje de la educación es el método, y una vez que tengamos este podremos plantearnos que tipo de medio queremos utilizar en el aula teniendo en cuenta los aspectos anteriores. En el proceso de enseñanza transmitimos una serie de contenidos por eso el proceso de comunicación a través de medios debe estar mediado.
El mayor problema al que nos enfrentamos en la utilización de un medio en el aula es saber que medio podemos utilizar o no, cuál es el más adecuado para el contenido que queremos transmitir. Para hacernos un poco más fácil la elección del medio adecuado existen las taxonomías, que son un ordenamiento de cosas, en este caso de medios, en base a un criterio. A la hora de realizar la taxonomía para ordenar los medios debemos tener en cuenta el tipo de alumno hacía el que va dirigido, la metodología que vamos a llevar a cabo, y el tipo de contenidos que vamos a transmitir.
Los medios nos permiten ordenar los contenidos de una determinada manera a partir de unos criterios, cada medio utiliza un tipo de lenguaje determinado así como una forma de expresar determinada (foto, vídeo, etc.), tiene una serie de elementos simbólicos que más tarde integramos dentro de nuestros recursos expresivos.
Para finalizar, debemos tener en cuenta que siempre, antes de utilizar un medio, tenemos que tener claro los contenidos que queremos transmitir a los alumnos, la manera en que lo vamos a llevar a cabo y entonces elegir el medio adecuado para ello.
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